logotyp drKN



Aktualności

 

  • baner1.jpg
  • baner3.jpg
  • baner2.jpg

Superwizje w edukacji

Superwizja jest potrzebna w prawidłowym zrozumieniu i poprowadzeniu ucznia/wychowanka/rodziny. Superwizja jest m.in. procesem uczenia się, w którym superwizant - zgłaszający się na superwizję pracuje z bardziej doświadczonym specjalistą nad wzbogacaniem własnych umiejętności i doświadczenia zawodowego. Rozpoczynając spotkania superwizyjne superwizor ustala z superwizantem ich cele. Najważniejszym z nich jest dobro ucznia/wychowanka/rodziny (którego problematyka jest omawiana w trakcie superwizji), drugim równie ważnym jest rozwój zawodowy superwizanta. Głównym zadaniem superwizji jest stworzenie przestrzeni do refleksji dla superwizanta, aby mógł on w bezpiecznej atmosferze przyglądać się swojej pracy, własnym reakcjom, obserwowaniem tego co w związku z tym dzieje się w relacji z uczniem/rodzicami itp.

 

Model prowadzonych przez nas superwizji odwołuje się do holistycznego postrzegania roli Coacha i opiera się na naszym wewnętrznym Know – How. Stąd podczas superwizji płynnie przechodzimy z roli diagnosty do roli mentora, trenera i Coacha.

 

Superwizje prowadzimy poprzez obserwację oraz informację zwrotną opartą na zasobach, pozwalającą uczestnikom adaptacyjnie przyjąć informację, przeanalizować ją oraz wypracować adekwatne a także najbardziej efektywne rozwiązania oraz złamać potencjalną rutynę w pracy eksperta. W grupie superwizyjnej pracujemy nad indywidualnymi problemami poszczególnych (osób/uczniów/rodziców) lub placówki. Podczas pracy superwizyjnej uczestnicy mają możliwość pracy nad własnymi tematami. Sprawdzoną praktyką jest zebranie z wyprzedzeniem potencjalnych tematów interesujących uczestników grupy. Sprawdza się tu nam formuła ankiety i/lub rozmowy przed spotkaniem.

 

DLA KOGO SUPERWIZJE W EDUKACJI?

  • dla dyrektorów, nauczycieli, wychowawców, specjalistów pracujących w palcówkach oświatowych, ośrodkach szkolno-wychowawczych, zakładach poprawczych, itp.,
  • dla grup na zamówienie zorganizowanych na danym terenie, w danej placówce lub przez określoną grupę specjalistów,
  • dla grup na zamówienie w celu przeanalizowania występujących określonych problemów,
  • dla instytucji oświatowych, pomocowych, wspierających 

 

METODY PRACY:

  • Psychoedukacja interdyscyplinarna (kliniczna).
  • Analiza przypadku/przypadków.
  • Reflekting time.
  • Odgrywanie (ROLE PLAYING).
  • INTERACTION TRAINING (praca na materiałem dostarczonym przez uczestnika/uczestników: np. proces grupy, trudne zachowania grupy, klasy, wychowanka, ucznia).
  • Techniki coachingowe.
  • Treningi /warsztaty.
  • Wymiana doświadczeń.

 

ORGANIZACJA SUPERWIZJI INDYWIDUALNYCH/GRUPOWYCH:

Cena jest uzależniona od formy superwizji, liczby godzi i proponowanego zakresuoraz czasu współpracy. Dla ośrodków i placówek państwowych jesteśmy gotowi dostosować ofertę, uwzględniając specyfikę i warunki pracy.

  • Grupy superwizyjne, które prowadzimy zwykle mają min 10 max 12 osób.
  • Prowadzimy grupy superwizyjne na terenie województwa:
    - zachodnio - pomorskiego,
    - pomorskiego,
    - kujawsko-pomorskiego,
  • Czas spotkania grupy: 4– 6 godzin.
  • Koszt superwizji indywidualnej wynosi 150 zł – czas trwania superwizji 90 minut, forma online/stacjonarnie.

Jesteś zainteresowany/a, potrzebujesz wsparcia, szerszego spojrzenia na problem
– wyślij zapytanie o superwizję

Kontakt: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

© Psycholog terapia Bydgoszcz - szkolenia pedagogiczne  dr Karolina Nowak 2015. Wykonanie: Studio WWW | Tanie strony www

Szanowni Państwo, w ramach naszego serwisu stosujemy pliki cookies. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies w Twojej przeglądarce. Więcej informacji w Polityce Prywatności.

Akceptuję pliki cookies